انعقد المؤتمر الدولي السابع عشر لليونسكو، وبرنامج آسيا والمحيط الهادي للتربية من أجل التنمية والابتكار (APEID) في الفترة 29-31 أكتوبر 2014، في بانكوك/ تايلاند تحت عنوان: « القوى المحركة للتربية والتعليم: المعلمون من أجل المستقبل الذي نريده »

يسعى هذا المؤتمر الذي نظماه اليونسكو وبرنامج آسيا والمحيط الهادئ للتربية من أجل التنمية والابتكار (APEID) (بدعم من الصناديق الاستئمانية في اليابان) لتوفير منتدى مناقشات حول التفكير الرائد بشأن المعلمين وممارسات التدريس، وهو دمج للدروس المستفادة من عدة مشاريع بشأن المعلمين، ويهدف المؤتمر إلى:

• زيادة الفهم والمعرفة بمهنة التدريس؛

• عرض وتعزيز النهوج المبتكرة والمشاريع والممارسات التي تعد المعلمين لمهنتهم وتحسن أداءهم.
• تشجيع التعاون الوطني والإقليمي والعالمي لتعزيز مهنة التعليم وإحياء التدريس كمهنة؛

• تسهيل التواصل وتبادل الخبرات بين المشاركين

وقام مجموعة من الخبراء بتقديم ورقات علمية في هذا المؤتمر على مدى ثلاثة أيام، ومن بينهم:

-     جونج جو كيم مدير مكتب اليونسكو، بانكوك/ تايلاند

-     كاي مينغ تشنغ، أستاذ كرسي التربية والتعليم والمستشار الأول لنائب رئيس جامعة هونغ كونغ

-     إبراهيم أحمد باجونيد، جامعة INTI والحائز على جائزة الجامعات العالمية، ماليزيا

-     بوب باريت، أستاذ في كلية إدارة الأعمال في الجامعة الأمريكية العامة، الولايات المتحدة الأمريكية

-     وليام جراي رينيهارت، التعليم العالمي، اللجنة الوطنية للتربية والتعليم، ولاية مون/ تايلاند

وكان برنامج المؤتمر على النحو التالي:

اليوم الأول (29 أكتوبر)

كلمات الترحيب

الجلسة العامة الأولى: أدوار ومسؤوليات المعلمين عبر العصور

جلسات عمل مواضيعية:

جلسة العمل الأولى:

(أـ1): إعادة التفكير في التعليم المدرسي، التعليم والتعلم عبر العصور

(ب ـ1): تعليم المعلم ما قبل الخدمة في كمبوديا والهند وميانمار

(ج ـ1): المعلمون في حالة يرثى لها: مواجهة تهديدات الكوارث الطبيعية والنزاعات

(د ـ1):  فريق عمل المعلم الدولي : معالجة فجوات المعلم

اليوم الثاني (30 أكتوبر)

جلسة العمل الثانية:

(أ ـ2): كفاءات المعلمين، الأدوار والهويات: التوقعات في الحاضر والمستقبل

(ب ـ2): التنمية المهنية للمعلمين: تجارب من اندونيسيا والباكستان والصين

(ج ـ2): المعلمون للسنوات المبكرة

(د ـ2): التدريس والتعلم التعاوني لبرنامج اسيا والمحيط الهادئ للتربية من أجل التنمية والابتكار (APEID)

الجلسة العامة الثانية: إعداد المعلم والتنمية المهنية

جلسة العمل الثالثة:

(أ ـ3): تحسين الممارسات التعليمية من خلال الإصلاحات في المدارس

(ب ـ3): إعادة تصور تنمية المعلم في الاستجابة إلى العولمة

(ج ـ3): نماذج لتدريس العلوم والرياضيات على نحو فعال

الجلسات العامة

الجلسة العامة الثالثة: الوضع الراهن وظروف عمل المعلمين

اليوم الثالث (31 أكتوبر)

جلسة العمل الرابعة:

(أ ـ4): أوضاع المدرسين والاستراتيجيات للاحتفاظ بالمعلمين الفعالين وتحفيزهم

(ب ـ4): إعداد المعلمين لخدمة الفئات المهمشة

(ج ـ4): استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج تعليم المعلم

(د ـ4): الجهود الوطنية نحو إدماج: التجربة الآسيوية

الجلسة العامة الرابعة: السياسات والأدوات لتعزيز مهنة التعليم

جلسة العمل الخامسة:

(أ ـ5): تعزيز التفكير النقدي وممارسات التعليم والتعلم القائمة على الأبحاث

(ب ـ5): مساعدة المعلمين للاستجابة للاحتياجات الثقافية المتنوعة والمتعددة

(ج ـ5): التنمية المهنية للمعلم: وجهات نظر من أبعاد متنوعة

(د ـ5): التحضير لعالم العمل: دور المعلمين

رابط: لمزيد من المعلومات للتقرير الدولي حول المعلمين الذي انعقد في بانكوك

المصدر: مندوبية ليبيا استنادا لما صدر عن اليونسكو